新品預告——中學教學用光合作用測定儀即將上市

   中學生物教學中，光合作用的內容一直是教學大綱索所要求的和高考重點內容。一直以來就受到學校和老師同學們的重視。在2018年的第75屆“中國教育裝備展示會上，一共39個中學生物講課評選題目中，與光合作用實驗有關的選題就占了9個。可見其受重視的程度。但在講課過程中老師們普遍提到許多實驗中*的測量項目找不到成熟的商品化的產品，使得實驗內容的深度（如，定量測量）和廣度（探究性內容）受到很大限制。

   生物學是一門實驗性很強的學科。許多生物學現(xiàn)象要靠各種實驗去了解、驗證和探究。目前，教育界提出在學科教學上要培養(yǎng)學生的“核心素養(yǎng)”，這就更需要有與之相匹配的工具和手段。

    Yaxin-818光合作用測定儀是我公司在多年摸索教學類實驗儀器的基礎上，專門針對中學教學實驗課的特點所設計的一款教學實驗用光合測定儀。其設計原理是在特別的葉室（放置葉片樣品的部件）中，利用紅外氣體傳感器，對其中的氣體CO₂濃度的變化值進行監(jiān)測。然后，通過計算將CO₂濃度的差值計算成可以反映葉片光合能力強弱的光合速率值（P_n，CO₂µmol/m²s）。

   儀器設計體現(xiàn)了實驗內容重點突出，操作簡單易學的思想。按屏幕文字和圖片提示就可基本完成操作，得到測量結果。同學可以在屏幕上直觀地通過數(shù)據(jù)和曲線來觀察到葉室中CO₂濃度隨葉片光合作用而快速下降的現(xiàn)象。

   在掌握了基本光合測定原理后，同學可以利用儀器參數(shù)上的選項來改變實驗條件，從而進行不同的探究性實驗。例如，老師和同學可以就以下題目開展實驗和討論：

1）植物葉片光合速率的測量

2）不同光照強度對葉片光合速率值的影響

3）光適應長短對葉片光合速率的影響

4）沒有光照時，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

5）計算光合速率的公式中包含了哪些物理和化學知識？

6）利用該儀器的測量原理，我們還可以做一些其它生物學實驗嗎?

     我們希望通過該產品的推出，可以為中學的生物教學實驗課提供一些便利的條件，協(xié)助老師更方便地開設出有趣，生動的光合作用實驗課，提供同學的興趣，激發(fā)學習生物的熱情。

北京雅欣理儀科技有限公司

2018年12月18日